فاعلية إستخدام الحقيبة التعليمية المحوسبه على مستوى أداء بعض المهارات الأساسيه بدرس التربية الرياضيه

نوع المستند : الأبحاث الأصيلة

المؤلف

مدرس دكتور بقسم المناهج وطرق تدريس التربية الرياضيه كلية التربية الرياضيه للبنين جامعة حلوان

المستخلص

يهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية إستخدام الحقيبة التعليمية المحوسبه على أداء بعض المهارات الأساسيه بدرس التربية الرياضيه لدى تلاميذ المرحلة الإعداديه، إستخدم الباحث المنهج شبه التجريبي ذو التصميم التجريبي لمجموعة واحدة تجريبيه بإتباع القياسات القبلية البعديه نظرا لملائمته لطبيعة البحث، تكون مجتمع البحث من جميع تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الناصرية التجريبيه بإدارة العجوزة التعليميه، والبالغ قوامها (40) تلميذ، للفصل الدراسي الأول من العام الدراسى (2021 / 2022 م)، قام الباحث بإختيار عينة البحث بالطريقة العمديه من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة الناصرية التجريبيه بإدارة العجوزة التعليميه، والبالغ قوامها (35) تلميذ، بنسبة (87.5%) من إجمالى مجتمع البحث، حيث تم إختيار (20) تلميذ كعينة أساسيه، كما قام الباحث بإختيار عينة إستطلاعيه بلغ قوامها (15) تلميذ لإجراء المعاملات العلميه لإستمارة تقييم الأداء المهاري لمهارات الجمباز "قيد البحث"، إستخدم الباحث برنامج الحزمة الإحصائيه للعلوم الإجتماعيه لإجراء المعالجات الإحصائيه للبيانات الأساسيه داخل هذا البحث Statistical Package for Social Science (SPSS)، وكانت أهم الإستنتاجات وجود فروق داله إحصائيا بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبيه في مستوى تعلم بعض المهارات الأساسيه (قيد البحث)، لصالح القياس البعدى، كما كانت أهم التوصيات ضرورة إستخدام التعلم الذاتي بأشكاله المتعددة وأنواعه لأن هذا الأسلوب يعطى فرصة للمتعلم للإبداع ويراعي الفروق الفرديه.

الكلمات الرئيسية

الموضوعات الرئيسية

ملفات

شارك

إرسال الاستشهاد إلى

الإحصائيات